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知識鴻溝

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知識鴻溝(英語:Knowledge gap hypothesis),又稱知識溝。是傳播學中的一個假設,屬傳媒影響的課題。知識鴻溝假設指傳播媒體使知識豐富和知識缺乏間的距離增加。

知識鴻溝假設(Knowledge Gap)由Phillip J. Tichenor,C. N. Olien及 G. A. Donohue於1970年提出[1]。這個假設指出,不論社會經濟地位(socioeconomic status)高或低,每個人所獲取的知識都會隨時間而增加,但社會經濟地位高的人獲取的知識量,卻比社會經濟地位低的人所獲取的多,久而久之,這兩群人的知識差距會逐漸擴大、不斷增加,這就是知識鴻溝。

電腦普及的今日,知識鴻溝引申出數碼鴻溝,指社會經濟地位的差異,而引致對電腦等資訊科技的掌握的差異。

知識溝理論反映了人們對信息社會中階層分化問題的重視。

參考文獻

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  1. ^ Tichenor, P. J.; Donohue, G. A.; Olien, C. N. Mass Media Flow and Differential Growth in Knowledge. Public Opinion Quarterly. 1970, 34 (2): 159. ISSN 0033-362X. doi:10.1086/267786 (英語).